年間を通じて、少しずつ積み上げる
単発の体験会ではなく、子どもたちが安心して挑戦を重ねられる年間型の設計。作品づくりから発表まで、成長に合わせた時間をつくります。
KINDERGARTEN PROGRAM
遊びが、
「できた！」に変わる。
年長児を中心に、ScratchJrを使って『順番に考える』『動きをつくる』『自分のアイデアを形にする』ことに出会う、継続型の出張プログラミング授業です。
WHAT WE DO
「できた」を、
次の挑戦へ。
Do! Kids Labの出張授業は、端末や教材を使うこと自体がゴールではありません。子どもたちが自分で考え、つくり、試し、誰かに伝える。その積み重ねを、先生方と一緒に日常の学びへつくっていきます。
対象：幼稚園・保育園 ／ 年長児 ／ 園長・主任・担任の先生方
PROGRAM DESIGN
現場に合わせて、
授業を設計する。
遊びと表現から、考える力へ
文字を読む前の段階でも扱いやすいビジュアルプログラミングを活用。正解を急がず、自分の思いを動きや作品にする楽しさから始めます。
先生方と一緒に進める
園の予定、クラス編成、端末環境に合わせて無理なく準備。必要に応じて先生向けの事前共有や、授業後の振り返りも行います。
※各回の教材テーマ・授業内容など、カリキュラムの詳細は公開していません。ご相談時に、実施目的や園・学校の状況に応じてご案内します。
LEARNING IN ACTION
授業で大切にする、
4つの時間。
つくる
思いついたことを、まずは自分の手で形にしてみる。
試す・直す
思うように動かない経験も、次の工夫につなげていく。
伝える
作品を見せたり話したりして、自分の考えを言葉にする。
認め合う
友だちの発見に触れ、挑戦したことそのものを認め合う。
FLEXIBLE SUPPORT
こんな現場に、
合います。
- 01年長向けの新しい表現活動を、年間で取り入れたい
- 02ICTやプログラミングを、遊びの延長として自然に始めたい
- 03子どもたちの発表や『できた！』が見える活動をつくりたい
- 04外部講師だけで終わらず、園に経験やノウハウを残したい
AFTER THE CLASS
外部講師で
終わらせない。
授業の時間だけでなく、準備・先生方との共有・振り返りまでを大切にしています。次回以降の授業や活動にも活かせるよう、現場に残る形を一緒に考えます。
LET'S TALK
まずは、現場の
お話を聞かせてください。
実施回数・対象人数・端末の準備などは、園の状況に合わせてご提案します。まずは『こんなことができる？』からご相談ください。
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